IX BOLETÍN

DE ESTUDIOS DE FILOSOFÍA Y CULTURA MANUEL MINDÁN

JULIO 2014


Sumario

Presentación

I. Pensamiento español contemporáneo: El futuro de la Filosofía en el sistema educativo

El futuro de la Filosofía en España
Antonio Campillo

El filósofo como funcionario de la humanidad: el ethos filosófico
Javier San Martín

Propuesta de una ética cívica y laica. Un proyecto necesario para el futuro de la sociedad española
Luis María Cifuentes

Educar y enseñar Filosofía
Victoria Camps

El combate de la filosofía
Pablo Lópiz

Importancia de la enseñanza de la Filosofía en la Educación Secundaria 
Manuel Sanlés

La filosofía legal en perspectiva
Julián Arroyo

Diálogo filosófico y comunidades de investigadores-narradores
Rodolfo Rezola

El recurso a los medios audiovisuales y las TIC en la enseñanza de la Filosofía
Miguel Vázquez Freire

El filósofo, ¿pensador público? Rorty en torno a la función de la filosofía
Víctor PáramoValero

Acción frente a contemplación: el papel del filósofo en la actualidad
Sergio Pons

Nueva alfabetización para recuperar el porvenir común
M. Ángel Velasco

Presente y futuro de la Filosofía
Álex Mumbrú

Filosofía y nuevas tecnologías
Gloria Seoane

La filosofía, escuela de crisis: Angustia, miedo y Estado del Bienestar
Henrik Hernández

Educación emocional y afectiva en Amor y Pedagogía
Olaya Fernández y Ángeles Goicoechea

La enseñanza de la Historia de la Filosofía en el sistema educativo: objetivos, realidades y propuestas
Íñigo Galzacorta

“NOESIS: Una alternativa privada para fomentar la filosofía”
Zoe Martín

Las comunidades de investigadores-narradores: un intento por aunar democracia, educación y filosofía
Fredy Benlloch

II. Colaboraciones

La filosofía: “deseo de vivir cara a cara con la honda realidad contemporánea”
Lucía Parente

La cultura del Renacimiento y el cristianismo
Carlos Gómez Rodríguez

III. Obra gráfica
Juan Francisco Segura


Boletín IX